加快產(chǎn)教融合助力職教高質(zhì)量發(fā)展
5月18日,國家發(fā)展改革委、教育部、人力資源社會保障部印發(fā)了《“十四五”時期教育強國推進工程實施方案》(以下簡稱《實施方案》)?!秾嵤┓桨浮诽岢?,教育強國推進工程緊緊圍繞基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育三大板塊,聚焦關(guān)鍵領(lǐng)域關(guān)鍵任務(wù),推動帶動性好、示范性強、受益面廣、影響力大的項目建設(shè)?!秾嵤┓桨浮返某雠_非常及時,是“十四五”期間完善我國教育體系、高質(zhì)量發(fā)展教育事業(yè)的重要舉措。
職業(yè)教育是教育強國推進工程的三大板塊之一。抓住這一重要歷史契機,對標落實《實施方案》提出的建設(shè)目標,高質(zhì)量完成建設(shè)任務(wù),如期打造一批精品職業(yè)學(xué)校,建設(shè)一批高水平、專業(yè)化產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地,從而帶動職業(yè)教育、高等教育質(zhì)量整體提升,更好服務(wù)實體經(jīng)濟發(fā)展,對于職業(yè)教育來說,意義十分重大。
《實施方案》是統(tǒng)一思想的準繩?!秾嵤┓桨浮分新殬I(yè)教育的重點建設(shè)任務(wù)是集中支持一批優(yōu)質(zhì)職業(yè)院校、應(yīng)用型本科高校,建設(shè)一批高水平、專業(yè)化產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地。由此可以看出,在教育強國推進工程中,職業(yè)教育板塊是扶優(yōu)助強。三部委緊緊抓住了建設(shè)職業(yè)教育強國的牛鼻子,集中力量推進產(chǎn)教融合,解決了基層學(xué)校推進產(chǎn)教融合的實際困難,讓產(chǎn)教融合深入推進。當前,職業(yè)教育迎來了重要發(fā)展機遇,也面臨著嚴峻挑戰(zhàn),《實施方案》的出臺無疑起到了統(tǒng)一思想的重要作用。
《實施方案》是明確方向的航標。《實施方案》提出,推動職業(yè)院校、應(yīng)用型本科高校面向經(jīng)濟社會發(fā)展需求,加強產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地建設(shè),創(chuàng)新培養(yǎng)模式,優(yōu)化培養(yǎng)結(jié)構(gòu),提升學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐水平和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,打造一批精品職業(yè)院校。創(chuàng)新、精品、實體經(jīng)濟是其中的關(guān)鍵詞。這就要求職業(yè)教育要創(chuàng)新產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式,在國家政策支持下,提升專業(yè)建設(shè)水平,為產(chǎn)業(yè)升級和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展提供有力的人才支撐。當前,職業(yè)教育的類型屬性已經(jīng)確立,但職業(yè)教育的類型定位亟待優(yōu)化。職業(yè)教育要按照《實施方案》要求,深化產(chǎn)教融合、校企合作,發(fā)揮企業(yè)重要作用。產(chǎn)教融合、校企合作是促進經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展的重要舉措,是辦好職業(yè)教育的本質(zhì)要求,是培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的根本途徑。
《實施方案》是規(guī)劃路徑的指南?!秾嵤┓桨浮分赋觯С致殬I(yè)院校加強基本教學(xué)型技能實訓(xùn)設(shè)施建設(shè),依托職業(yè)院校建設(shè)區(qū)域性、行業(yè)性、開放性產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地,突出模塊化實訓(xùn)特色;保障職業(yè)院校教學(xué)設(shè)施建設(shè),持續(xù)加強基礎(chǔ)能力建設(shè);支持地方普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變,同步推進學(xué)校實習(xí)實驗實訓(xùn)環(huán)境、平臺和基地建設(shè)與轉(zhuǎn)型發(fā)展。《實施方案》精準把握了職業(yè)院校的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展瓶頸,為職業(yè)院校未來一個時期的發(fā)展規(guī)劃了路徑。
《實施方案》是體制創(chuàng)新的創(chuàng)舉?!秾嵤┓桨浮返幕驹瓌t包括投資引領(lǐng),帶動制度建設(shè);一錢多用,統(tǒng)籌多方需求?!秾嵤┓桨浮窂娬{(diào)投資引領(lǐng)、帶動制度建設(shè),旨在實現(xiàn)軟硬件雙強,使發(fā)展質(zhì)量全面升級,體現(xiàn)了協(xié)調(diào)發(fā)展的新理念,反映了新發(fā)展理念和新發(fā)展格局,促進職業(yè)教育在機制體制創(chuàng)新方面邁出了堅實的步伐。
《實施方案》是樹立樣板的舉措。建設(shè)教育強國,職業(yè)教育必須強化樣板意識、引領(lǐng)作用。職業(yè)教育領(lǐng)域要認真學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會《實施方案》精神,明確指導(dǎo)思想、建設(shè)目標、建設(shè)任務(wù)、實施范圍、遴選標準等核心內(nèi)容。被列為實施范圍的職業(yè)院校要強化樣板意識、精品意識,瞄準高標準、精品化目標建設(shè)高水平、專業(yè)化的產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地,從而在高質(zhì)量發(fā)展職業(yè)教育的歷史進程中發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用,為中國乃至世界提供產(chǎn)教融合的中國經(jīng)驗。
來源:中國教育報